为了提升学生情绪调适能力，充分发挥骨干教师专业引领及课堂教学资源共享， 2024年4月3日在塘下鲍田中心小学举行瑞安市小学心理健康教育研讨课暨第五届中小学心理健康教育骨干教师研修班第十四次活动。本次活动由瑞安市教育发展研究院主办，由瑞安市塘下罗凤中心小学虞丰平老师主持，瑞安市专兼职老师及“鲍川”教共体各校副校长、大队辅导员、教导主任及心理学科负责人共同参加活动。

两位老师展示了两节关于情绪的心理健康课。第一节是瑞安市鲍田中心小学余秋莲老师的《神奇的情绪》。整堂课有序有效，严谨又不失自在。课伊始的暖身活动“抓逃手指”，就营造了轻松愉悦的课堂气氛，学生的情绪分享自然而然地引出了本堂课的主题。在转换环节，余老师紧抓“情绪”主线，通过看图说情绪，让学生知道“情绪看得见”；通过我演你猜，让学生明白情绪听得见；通过情境视频《班长评选会》，让学生学会“情绪表达出来”。特别让人印象深刻的是，在工作阶段的“我画我心”环节，学生回忆并用“我感到____，是因为______”写下情绪感受时，触动了学生的内心，有孩子当场就忍不住掉下了眼泪，这不就是心理健康课最好的诠释吗？

第二节是瑞安市飞云第二小学马秀娟的《情绪红绿灯》。暖身活动《情绪大变脸》很有意思，有效调动学生的积极性。马老师以一张表格贯穿始终，把学生的自我情绪体验与案例情境完美的融合，让学生感受不同角度的想法影响情绪的体验。课中，通过活动一的“情绪搜搜搜”，明确积极与消极的情绪；通过活动二的“情绪变变变”，探讨调节消极情绪的方法：通过情景剧，引出情绪红绿灯的锦囊妙计。课的最后，马老师让学生送自己一句话，学生的一句“生气是魔鬼，不要给魔鬼留余地”给这堂课增加一点可爱的味道。 

围绕“情绪”话题，塘下镇鲍七小学叶佩佩老师给我们进行了《关注情绪学习，丰富活动内涵》的讲座。讲座分三部分展开：基于课程和理念，了解培育积极情绪的根之意义；梳理教材和样例，寻找开展情绪学习的土之载体；多元开展和实施，制造累积情绪能量的树之养料。叶老师纵横结合，娓娓而谈，分享了心理健康教育课程标准的要求与学段目标，从学科的融合的角度分析了国家教材、地方教材、现有心理教材的主题，罗列不同学段的课例提炼了情绪调节的各种方法：情绪ABC、压力桶……还强调了心理健康课的设计要点：注重活动性，加强价值澄清、增加团体互动。心理健康教育不仅只是一节课,也不仅是做一次个案辅导，它有极其丰富的内涵。

活动尾声，陈美丹老师做最后的总结与活动的部署。陈老师充分肯定了两位老师的基本功素养和课设计的巧妙，也分析了两堂课可进步的空间，提到心理课学生是主体，要让他们多去参与。陈老师还鼓励大家要敢于尝试，勇敢地踏出第一步！

本次活动已落下帷幕，“鲍川”教共体将充分发挥骨干教师专业引领及课堂教学资源共享，将带着新的思考，在心育的路上邂逅更美的那处风景！