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鲍田中心小学举第二次“鲍小人”归来暨滨海教研联盟数学研讨活动发表时间:2018-03-19 分享到:

依据学情   自主命题

——鲍田中心小学举第二次“鲍小人”归来暨滨海教研联盟数学研讨活动

2017年10月27日下午, 塘下学区100多名数学教师齐聚鲍田中心小学,参加第二届“鲍小人”归来暨滨海教研联盟数学研讨活动。本次活动该校特邀从鲍小走出去的温州市教坛中坚钱荷芳老师和学科专家玉海中心小学副校长张可建老师回归母校,作课堂展示和专题讲座,引领教师从试题命制的角度思考有效教学,依据学情和教学开展教学,让与会教师受益匪浅。

首先,钱荷芳老师为大家带来课例《哪个算式的积最大》。课堂上钱老师灵活而有序地组织学生进行学习。钱老师扎实的教学功底、匠心的教学设计、潜心的点拨引导,获得听课老师的一致好评。之后,叶琴老师点评钱老师的整堂课大气简约,质朴实效。这么大气的课堂,需要有十足的“底气”作后盾,这份“底气”就来自钱老师对教学方法,教学模式的实践与反思,来自于对教材的思考与挖掘。

接着,由张可建老师作《小学数学命题设计案例分析》专题讲座。张老师从试卷命题的指导思想,试卷命题应该遵循的度,命题的结构特点,新课程背景下的命题原则,新课程背景下命题趋势这五大方面来讲述试卷命题的技巧。张老师指出,基于学情命题是教师试卷命题的出发点与归宿,只要把把握这一点,试卷命题就做到有的放矢,扎实有效。这令对命题毫无头绪的教师们茅塞顿开。

最后,由学区书记翁森勇作总结发言。翁老师指出我们的课堂应该关注学生学会了什么,学生能够得到什么。要做好减负提质,我们的老师们应重视错题的落实。翁老师的这一点拨,又是老师们教学路上的一盏明灯。

本次活动,骨干教师们带来新的教育教学理念,创设积极的研讨氛围,提升教师的学科素养。这种反哺式教研,不仅是一种情感的维系,更是一种理念的传承,具有非凡的意义。


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